2025-yil 3–4-oktabr kunlari go‘zal Archazor tog‘ majmuasida magistrantlar va o‘qituvchilar uchun maxsus sayyor trening-intensiv bo‘lib o‘tdi. Ushbu tadbir jamiyatdagi tez o‘zgarishlar sharoitida ta’lim muassasalarini boshqarish mavzusiga bag‘ishlandi va magistratura ta’lim dasturining bir qismi sifatida tashkil etildi. Treningning asosiy maqsadi — kelajakdagi ta’lim rahbarlarining boshqaruv ko‘nikmalarini rivojlantirish edi.
Tadbir formati nafaqat o‘quv sessiyalarini, balki jamoaviy ish, tajriba almashish va refleksiya elementlarini ham o‘z ichiga oldi. Bir kunlik sermazmun dastur davomida ishtirokchilar amaliy modellashtirish muhitiga sho‘ng‘idilar, real holatlarni muhokama qildilar, yechim izladilar va rahbarlik rollarini sinab ko‘rdilar. Bu jarayonning barchasi tog‘ havosida, ochiq osmon ostida, jonli muloqot va o‘zaro qo‘llab-quvvatlash muhitida kechdi.
Tadbirning asosiy g‘oyasi sodda edi: o‘rganish, qo‘llash va anglash. Shu tamoyil asosida tuzilgan trening tuzilmasi ishtirokchilarga nazariy ma’ruzalarni tinglash bilangina cheklanmasdan, balki haqiqiy boshqaruv vaziyatlarini amalda, jamoada, dinamik tarzda boshdan kechirish imkonini berdi.
Ertalabki blok tanishuv, ishonch o‘rnatish va qulay muhit yaratishga bag‘ishlandi. Avvalo, ishtirokchilar norasmiy kutib olishda to‘planib, o‘zaro tanishish, kutganlarini bo‘lishish va shunchaki muloqot qilish imkoniga ega bo‘ldilar. So‘ngra magistratura direktori Panferova I.V. kirish so‘zi bilan chiqish qilib, tadbirning asosiy maqsadlari va qadriyatlarini belgilab berdi. Muhim nuqtalardan biri mavzuga kirish mashqi bo‘ldi — ishtirokchilarga ta’limdagi qaysi tendensiyalar ularni ilhomlantirishi, qaysilari esa tashvish tug‘dirishi haqida o‘ylab ko‘rish taklif etildi. Bu muloqot ishtirokchilar o‘rtasida darhol yuqori darajadagi ishtirok va ishonch muhitini yaratdi.
Kunduzgi blok esa tadbirning yuragi bo‘ldi. U uchta sermazmun sessiyani o‘z ichiga oldi. Birinchi sessiya ta’lim muassasasidagi muammolarni tahlil qilish va diagnostikaga bag‘ishlandi. Qisqa nazariy qismdan so‘ng, ishtirokchilar jamoalarga bo‘linib, real boshqaruv qiyinchiliklarini aks ettiruvchi keyslarga ishlov berdilar. Ulardan biri o‘qituvchilar jamoasining raqamli platformani joriy etishga qarshiligi bilan bog‘liq edi. Jamoalar vaziyatni tahlil qilib, kuchli va zaif tomonlarni aniqladilar hamda asosiy muammolarni shakllantirdilar. Ish jarayoni tabiat qo‘ynida — beshiklardagi yoki maysazor ustidagi muhokamalarda kechdi, bu esa ochiq fikrlash va erkin suhbatni rag‘batlantirdi.
Ikkinchi sessiya — yechimlarni loyihalash. Bu bosqichda ishtirokchilar inqirozli vaziyatlardan chiqishning aniq strategiyalarini ishlab chiqdilar. Dizayn-fikrlash usullari, flipchartlar, stikyerlar, muhokamalar va ijodiy yondashuv ishga solindi. E’tibor nafaqat yechimlarning o‘ziga, balki ularni joriy etish yo‘llariga — kommunikatsiya, resurslar va samaradorlik mezonlariga qaratildi.
Kunduzgi yakuniy sessiya loyihalarni taqdim etishga bag‘ishlandi. Har bir jamoa o‘z yechimini taqdim etdi, boshqa ishtirokchilar esa opponent va ekspert sifatida chiqish qildilar. Bu boshqaruv tafakkurini rivojlantiruvchi haqiqiy mashg‘ulot bo‘ldi: ishtirokchilar o‘z pozitsiyasini himoya qilish, tanqidni qabul qilish va konstruktiv savollar berishni o‘rgandilar.
Tadbir davomida yaratilgan xavfsiz va hurmatli muhit har bir ishtirokchiga o‘z fikrini erkin ifoda etish imkonini berdi. Bu vaqt rasmiy sessiyalar qadar muhim bo‘ldi: aynan shu paytlarda aloqalar, ishonch va insoniy munosabatlar shakllandi — bu esa samarali jamoaviy boshqaruvning asosi hisoblanadi.
Archazordagi Membership Training tajribasi magistrantlar uchun o‘z kasbiy o‘zligini anglash yo‘lida muhim qadam bo‘ldi. Ular auditoriyadan tashqariga chiqib, kasbga boshqa nigoh bilan qarash imkoniga ega bo‘ldilar. Eng muhimi — bu jarayon orqali ular kelajakdagi rahbarlik yo‘lini real, hatto modellashtirilgan sharoitlarda his etib ko‘rdilar. Aynan mana shunday formatlar — tabiat, inson va ma’no uchrashadigan joylar — haqiqiy ta’limiy o‘sish ekotizimini yaratadi.