Toshkentdagi Puchon universitetida maktabgacha ta’lim yo‘nalishi an’anaviy o‘quv jarayoni chegaralaridan chiqib, bo‘lajak pedagoglar o‘z kasbiga bo‘lgan yaxlit yondashuvini namoyish etadigan kasbiy shakllanish maydoniga aylandi.
“Boshlang‘ich maktabgacha ta’lim” yo‘nalishi sirtqi bo‘limi bitiruvchi kurs talabalari yakuniy ijodiy ishlarini taqdim etdilar. Ularda pedagogik tayyorgarlik, sahna madaniyati va bolalar auditoriyasi bilan ishlashga doir amaliy kompetensiyalar uyg‘unlashgan. Mohiyatan bu oddiy konsert dasturi yoki rasmiy hisobot emas, balki bo‘lajak tarbiyachi diqqatni jamlash, hissiyot, obraz va mazmun bilan ishlashni qanchalik egallaganini ko‘rsatadigan namoyishdir — bular zamonaviy maktabgacha ta’lim pedagogikasining asosiy vositalaridir.
Tadbir ishtirokchilariga Puchon universiteti rektori Agrippina Vasilevna Shin tabrik so‘zi bilan murojaat qildi. U o‘z chiqishida maktabgacha ta’lim pedagoglarini tayyorlash jarayonida ijodiy rivojlanishning ahamiyatini, shuningdek, tarbiyachi shaxsining bola uchun uyg‘un rivojlantiruvchi muhit yaratishdagi o‘rnini ta’kidladi.
Talabalarning yakuniy ishlari kasbiy kompetensiyalarni amaliy tekshirishga aylandi — jamoada ishlash, muloqot o‘rnatish, auditoriya e’tiborini ushlab turish va ta’lim mazmunini jonli, hissiy jihatdan boy jarayonga aylantirish ko‘nikmalari sinovdan o‘tkazildi. Bu yondashuv bo‘lajak pedagoglarga nafaqat metodikalarni o‘zlashtirish, balki ularni bolalar bilan real muloqot sharoitida qo‘llashni ham o‘rgatadi.
Maktabgacha ta’lim kafedrasi mudirasi Irina Vladimirovna Grosheva taqdim etilgan loyihalar talabalarning kasbiy tayyorgarlik darajasini va o‘quv jarayonida egallangan bilimlarni amaliy faoliyatga integratsiya qila olish qobiliyatini aks ettirishini ta’kidladi.
Bunday ijodiy formatlar universitet ta’lim muhitining muhim qismiga aylanib bormoqda, bu yerda bo‘lajak pedagog faqat nazariy bilim orqali emas, balki amaliyot, ijod va jonli muloqot orqali shakllanadi.
Aynan shunday sharoitda zamonaviy maktabgacha ta’limning asosiy vazifasi yaqqol namoyon bo‘ladi: bolada dunyoni anglashga qiziqish uyg‘ota oladigan, ilhom bera oladigan va uni kashfiyotga yetaklaydigan mutaxassisni tayyorlash.