25 декабря 2025 года в газете «Народное слово» была опубликована статья на тему модернизации высшего образования в Узбекистане. Авторами материала выступили Аргиппина Шин, ректор Университета Пучон в Ташкенте, доктор педагогических наук, профессор, и Зилола Набиева, завкафедрой общественных наук и физического воспитания, PhD.
В статье отмечается, что современные вызовы в сфере образования требуют внедрения дистанционного и гибридного обучения, развития региональных образовательных центров и создания международных кампусов. Как подчеркивают авторы, «опыт Финляндии и Канады показывает, что даже в сельской местности можно создавать высокотехнологичные образовательные кластеры, если обеспечить стабильный интернет, поддержку преподавателей и связь с промышленными партнёрами». Особое внимание уделено международной мобильности студентов и преподавателей. В Массачусетском технологическом институте и Кембриджском университете более 40% аспирантов — иностранцы, а преподаватели регулярно участвуют в международных конференциях, обменах и совместных исследованиях. В Узбекистане уже реализуется программа «1 000 молодых учёных», которая позволяет талантливым выпускникам обучаться за рубежом и возвращаться в национальные университеты и научные центры. Авторы подчёркивают, что для устойчивого эффекта необходимо также привлекать иностранных студентов и создавать комфортные международные кампусы: «Создание комфортной среды для иностранцев будет способствовать превращению страны в международный образовательный хаб». Технологии рассматриваются как ключевой фактор реформ. В статье отмечается: «Внедрение умных платформ, способных анализировать прогресс студентов, выявлять пробелы в знаниях и предлагать индивидуальные рекомендации, может значительно повысить эффективность обучения». Особое внимание уделяется использованию VR/AR-технологий в медицинских, инженерных и архитектурных специальностях, что позволяет моделировать сложные процессы и повышать практическую подготовку студентов.
Гуманитарный аспект образования также остаётся важным. Авторы подчеркивают необходимость сохранения внимания к философии, культуре, этике и гражданскому сознанию, которые формируют ответственное поколение лидеров. Введение курсов по истории мировых цивилизаций, экологической этике и межкультурной коммуникации поможет студентам развивать критическое мышление и уважение прав других людей.
Не менее важен экономический аспект: устойчивость университетов зависит от привлечения частных инвестиций, грантов, пожертвований выпускников и доходов от коммерциализации исследований. В статье приводится пример Гарвардского университета, который управляет эндаумент-фондом на более чем 50 миллиардов долларов. В Узбекистане уже делаются первые шаги в этом направлении: создаются научно-технологические парки, инкубаторы стартапов и пилотные проекты по патентованию и лицензированию разработок при вузах.
Особое внимание в публикации уделено опыту Республики Кореи, которая за несколько десятилетий превратилась из аграрного государства в технологического лидера. «Основой прорыва стало системное инвестирование в образование, науку и подготовку высококвалифицированных кадров. Страна тратит на образование более 5% ВВП, а уровень охвата высшим образованием превышает 70% молодежи».
Примером успешного сотрудничества Кореи и Узбекистана стал Университет Пучон в Ташкенте — совместный проект Университета Пучон (Республика Корея) и правительства Узбекистана. Этот университет играет ключевую роль в реализации образовательных реформ и создании международной образовательной экосистемы в стране.
Ключевые особенности Университета Пучон в Ташкенте:
- Учебные программы разработаны с учётом корейских стандартов высокой дисциплины, научной строгости и практической направленности, адаптированы под потребности национальной экономики.
- Обучение ведется на корейском, русском и узбекском языках, при этом английский язык активно используется как средство международной коммуникации и часть образовательной среды. Студенты изучают английский и корейский языки на уровне факультетов, что обеспечивает их готовность к международной академической и профессиональной среде.
- Преподавательский состав формируется из числа корейских специалистов и узбекских ученых, прошедших стажировку в ведущих вузах Республики Корея.
- Современная инфраструктура университета включает высокотехнологичные лаборатории, центры инноваций и студенческие хабы, создавая оптимальные условия для научного поиска, проектной работы и взаимодействия с промышленными партнёрами.
- Программы ориентированы на международное сотрудничество, практическую направленность и внедрение современных технологий, включая AI-платформы для анализа успеваемости и VR/AR для практических курсов.
По словам Аргиппины Шин, ректора Университета Пучон в Ташкенте:
«Современная инфраструктура университета — высокотехнологичные лаборатории, центры инноваций и студенческие хабы — создаёт условия для научного поиска, проектной работы и тесного взаимодействия с промышленными партнёрами».
Таким образом, Университет Пучон в Ташкенте является центром передового опыта и международного сотрудничества, который активно поддерживает реформы в системе высшего образования Узбекистана. Университет демонстрирует возможности успешного внедрения инновационных образовательных практик, развития человеческого капитала и формирования международного образовательного хаба в стране.
Авторы статьи:
- Аргиппина Шин, ректор Университета Пучон в Ташкенте, доктор педагогических наук, профессор
- Зилола Набиева, завкафедрой общественных наук и физического воспитания, PhD
Источник: «Народное слово», 25 декабря 2025 года.
29.12.2025